近日，教育部在京召开深入落实“健康第一”工作部署会，明确2026年将重拳出击，严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等违规行为，对违规学校将进行约谈、通报，情节严重的严肃追责问责，用刚性监管为学生身心健康保驾护航，引发社会广泛关注与强烈共鸣。

        此次严查直指当下校园教育的突出痛点，诸多违规乱象早已让家长忧心、学生无奈。现实中，不少学校以“升学压力”“安全管理”为由，将体育课当作“可有可无”的附属课，动辄被语文、数学等主科挤占，甚至一学期难上几节完整的体育课；更有学校推行“课间静音管理”，以“防止磕碰”为名，禁止学生出教室、禁止追逐打闹，让本该充满欢声笑语的课间10分钟，变成了学生静坐待命的“静默时光”，连喝水、上厕所都要匆匆忙忙。

        这些看似“为学生好”的做法，实则违背教育规律，伤害学生身心健康。教育部数据显示，2024年大中小学生体质健康总体优良率较2016年提升9.3个百分点，全国学生总体近视率连续四年降低，但长期挤占体育课、限制课间活动，仍会加剧学生近视与脊柱健康问题，导致学生精神倦怠、免疫力下降。更值得警惕的是，课间活动不仅是身体的放松，更是学生培养人际交往、释放天性的重要时刻，一味限制只会压抑孩子性格，甚至滋生厌学情绪。

        事实上，教育部早已明确规定，《未成年人学校保护规定》中就明确要求，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由，设置不必要的约束。此次严查并非“一刀切”的监管，而是既要破除乱象，也要引导学校科学履职——教育部明确指导各地学校加强室外设施排查和人员值守，把安全风险降到最低，而非简单“一关了之”，破解学校“怕担责”的懒政困境。

        严查背后，是“健康第一”教育理念的深化落实。近年来，从推进“双减”政策落地，到实施学生体质强健计划，各地不断探索提升学生体质健康的路径，湖南长沙雨花区推行每天1节体育课、4个课间游戏，内蒙古鄂尔多斯市打造“13315”体育机制，让学生真正“动起来”。此次教育部加码监管，正是要以刚性约束，推动所有学校补齐体育教育短板，让体育课回归课堂，让课间活动回归本真。

        教育的本质是培养德智体美劳全面发展的人，而健康的身体是一切的基础。此次教育部严查违规行为，不仅是对教育乱象的纠偏，更是对青少年成长的负责。期待各地学校积极响应部署，摒弃“重分数、轻健康”的功利化教育观念，落实每天校内体育锻炼2小时要求，还给学生奔跑的课间、充实的体育课。唯有让学生在运动中舒展身心、锤炼意志，才能真正实现“健康成长、全面发展”的教育目标，为青少年的美好未来筑牢健康根基。